第八册第七课《冬夜静悄悄》备课
教学目标：
1、让学生充分感受歌曲中所表达的深厚的师生情谊，以情带声，以声传情，努力体现音乐是情感的艺术这一宗旨，表达学生们对老师的一片深情。
2、学会并有感情的演唱《冬夜静悄悄》的第一声部和歌曲的第二声部，在老师的帮助下能进行初步的合唱。
教材分析：歌曲《冬夜静悄悄》这是一首优美抒情的儿童歌曲。作者通过老师日常家访的生动描写，展现了一幅师生间深厚友情的生动画面，充分地表现了学生对老师的一片真情。
歌曲为2/4拍、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每乐句以弱拍起，曲调采用了相同的节奏音型和旋律模进的手法，使音乐起伏有致，富于动感。它形象地表现了在一个冬雪的夜晚，老师家访回校时师生同行的.情景和学生表达对老师充满深切感激的心情。第二乐段是歌曲的合唱部分，前松后紧的节奏变化，及六度大跳进入与前段形成了明显的对比。合唱部分的第三、四乐句在曲调上采用了重头变尾的手法，曲中附点八分音符的运用更使音乐富于动感。“老师呵”唱出了学生对老师的真情，情绪更加激动，即刻把风雪路上师生同行的生动情景一幕幕地展现在人们的眼前。最后8小节重复变化了第三、四乐句。以轻声地哼鸣演唱结束全曲。使人感受这一种师生深切真擎的情感令人回味无穷。
教学重点：
学会并有感情的演唱歌曲的一、二声部
教学难点：
唱准歌曲的第二声部
教学用具：
手风琴、课件
教学过程：
一、组 ……此处隐藏550个字……？歌曲中哪地方最让你感到激动？这儿应该用什么样的声音力度来演唱比较合适？最后结束时应该怎样唱比较好？
6、生有感情看老师指挥随伴奏音乐演唱
四、学唱歌曲的第二声部
1、导入语，师有感情范唱二声部（手风琴自弹自唱）
师：同学们！你知道为什么这首歌曲会这么好听，声音是那样的和谐、丰满，营造的师生情谊会这么浓吗？这是因为啊――歌曲的前面是一个深情的齐唱部分，后面呢？是一个激情的――合唱部分，相同的歌词，不同的旋律，两个声部像是代表了师和生之间那浓浓的情谊，和谐而统一。同学们想不想听一听歌曲的二声部（的旋律）是怎样唱的啊？听老师给同学们唱一遍！
2、生学唱二声部
师：（相同的歌词，不同的旋律，同学们有没有信心把它学会？）下面，请大家随老师的琴声试着轻声慢速填唱歌词！我们来学习歌曲的二声部。
3、生随琴轻唱二声部
师：会唱了吗？现在请大家一起随琴轻唱！
4、现在我们来分组演唱一下歌曲的二声部，看哪一组唱的最准确，最有感情？
5、现在我们再来完整的欣赏一遍合唱团小朋友的演唱，请你仔细听，你会听到我们刚刚学唱的歌曲的二声部旋律！
五、合唱歌曲
师：同学们！歌曲《冬夜静悄悄》是一首充满了浓郁师生情谊的歌曲，下面，请大家随合唱团的小朋友，根据自己对歌曲的理解，有感情的把这首歌曲完整地演唱出来，献给在座的老师们好不好？现在我来给大家分一下声部，注意看老师的指挥！
六、课堂总结
师：孩子们！这节课马上就要结束了，在这里我忠心的希望――咱们同学以后再唱到或听到这首歌曲的时候，能够时常（的)想起我，想起孙老师！下课！同学们再见！
